SEI24, deuxième jour de la semaine de l'école inclusive

Aujourd'hui, le 2 avril, le deuxième jour de la semaine de l'école inclusive (SEI24) a eu lieu. L'information et la discussion entre les élèves du premier et du deuxième lycée des sections grecque et française ont été répétées, dans le but de sensibiliser les élèves à la neurodiversité. Cette semaine est la continuation de la journée d'inclusion organisée l'année dernière. La sensibilisation visait à faire prendre conscience aux élèves qu'ils ne sont pas différents de ceux qui ont des façons "différentes" de penser, d'interagir, d'apprendre et de se comporter, ainsi qu'à répondre à la question "pourquoi s'en préoccuper ? Le terme "neurodiversité" a également été défini afin qu'il ne signifie pas quelque chose d'autre, d'éloigné, d'étranger.

La deuxième action était une interview avec Dimitra Kοntova, qui a un handicap visible. Dans son discours intitulé "Apprendre à voir les gens", elle a expliqué aux élèves les termes existants et les a informés des nouveaux termes, plus représentatifs. Elle a ensuite montré aux élèves une vidéo basée sur sa vie quotidienne, adaptée à ses besoins. Cette vidéo est publiée sur le site de Σ.Κ.Ε.Π., (hoponinclusion.com). Enfin, elle a répondu aux questions des élèves eux-mêmes.

La journée a été suivie d'une présentation du livre de Yannis Paschos, "Chronique d'un dyslexique", par lui-même.Yannis Paschos a été diagnostiqué dyslexique à l'âge adulte.

Em effet, il s'est rendu compte que les difficultés qu'il rencontrait dans sa jeunesse avaient une explication logique. C'est pourquoi il a décidé de raconter cette histoire en écrivant sa propre autobiographie.

Dans le cadre de l'action "Écoles inclusives", des élèves du groupe "ap'Ousia", des élèves des sections grecque et française, comme hier, ont défini le concept.